Мовний або лінгво-коучинг, як підхід у викладанні іноземної мови, з’явився за кордоном ще на початку 2000 років і поступово набуває популярності в Україні.
Що таке мовний коучинг та чим відрізняється від викладання іноземних мов
Основним принципом лінгво-коучингу є відхід від директивного стилю, притаманного викладанню. Коуч допомагає клієнту визначити потреби у вивчені іноземної мови, побачити свої слабкі місця, визначитися із цілями та строками їхнього досягнення.
Також, коуч створює індивідуальний план навчання для кожного клієнта з урахуванням його потреб й особливостей, що сприятиме ефективному вивченню іноземної мови та удосконаленню конкретних навичок необхідних клієнту.
Характерною ознакою будь-якого коучингового процесу є робота із свідомими клієнтами, тобто тими, хто готовий брати на себе відповідальність за досягнення поставлених цілей, тих хто розуміє, що результати залежать від них.
У викладанні іноземної мови студент займає доволі пасивну позицію й очікує, що викладач його навчить. В мовному коучингу є розуміння, що високий результат залежить від обох сторін: «Coach (Co-achieve)» – дослівно перекладається як спільне досягнення.
Завданням лінгво-коуча є створити атмосферу, в який клієнт буде постійно вмотивованим та націленим на результат, підібрати необхідні матеріали, які будуть цікавими й корисними для кожного окремого клієнта, дати йому об’єктивний зворотній зв’язок, який сприятиме удосконаленню й поглибленню знань.
“Мовний коучинг – це підхід, який допомагає вирішувати конкретні задачі”
Мовний коучинг – це не навчання мові як такої, а підхід, який допомагає вирішувати конкретні задачі, що стоять перед клієнтом.
Лінгво-коучинг допоможе, коли необхідно удосконалити якісь певні навички, такі як проведення презентації іноземною мовою, підготовка до міжнародного екзамену, до співбесіди іноземною мовою зі складанням резюме, або інтенсив перед відрядженням за кордон.
До мовних коучів звертаються ті клієнти, які вже мають певний рівень володіння іноземною мовою, розуміють свої потреби й прагнуть розвинути окремі навички.
Мовний коучинг в Україні
Мовний коучинг потребує фахової підготовки з викладання іноземних мов та визначного досвіду роботи, а також знання коучингових методик та підходів, розуміння психологічних аспектів вивчення іноземних мов.
В нашій країні цей підхід тільки з’являється і, як до нового явища, відношення до нього різне. В Україні багато викладачів іноземних мов, деякі з них називають себе «лінгво-коуч», але насправді, реальних експертів мало.
Немає шкіл чи курсів, які б навчали цій професії, тим більше, організацій, які сертифікують. Доречі, серед коучингових напрямків є нейролінгвістичний коучинг, який сертифікується Міжнародною Федерацією Коучингу (ICF).
Отже висновок є тільки один – коли знайдете мовного коуча, спитайте у нього про дипломи й сертифікати, бо крім володіння іноземною мовою, лінгво-коуч має справді бути сертифікованим коучем або нейро-лігнво-коучем.
Також, варто знати, що мовні коучи працюють або тет-а-тет з клієнтом або у міні-групі з 2-4 осіб. Тож уважно ставтеся до мовних шкіл, які пропонують групові заняття з використанням цього методу – цікавтеся кількістю студентів в групі та кваліфікацією викладачів.
Мовний коучинг в корпоративному навчанні
В роботі з корпоративними клієнтами, мовний коучинг буде ефективним, коли стандартних курсів іноземної мови вже недостатньо для задоволення потреб працівників. Тобто, коли перед співробітниками стоять певні завдання, які потребують швидкого засвоєння та закріплення навичок.
Наприклад, у великих ІТ-компаніях, де більшість співробітників мають середній рівень знання англійської (Intermediate), частими запитам є так звані «спецкурси». Наприклад, підготовка до переговорів із потенційними замовниками тощо. І часу на такі спецкурси виділяється менше місяця.
Нажаль, компанії часто створюють окремі відділи або підрозділи з викладачів, які проводять курси іноземної мови, обираючи популярні підручники. Такі курси тривають від 8 до 12 місяців на кожний рівень, тобто якщо співробітник прийшов в компанію з рівнем англійської Elementary, то щоб досягнути рівня Intermediate йому доведеться витратити приблизно 2 роки.
Не кожен готовий чекати стільки часу. До того ж викладачі, зазвичай, обирають підручники із загальної англійської мови і «студенти» змушені вивчати мову заради мови.
«Часто «студенти» змушені вивчати мову заради мови»
В таких випадках, в умовах обмеженого часу та наявності конкретного запиту, ідеальним варіантом є коучинговий підхід. Лінгво-коуч зможе забезпечити клієнта набором висловів, та навичками використання їх у тому, чи іншому випадку.
Не тільки вивчити нові обіги, а допомогти клієнту підняти мовний багаж, який вже є та поєднати з новим, ще й продумати хід презентацій. Передбачити, які труднощі можуть виникнути, які мовні проблеми є у клієнта, та розробити стратегію подолання цих труднощів.
Психологічний момент навчання
У лінгво-коучингу крім мовного аспекту активно працює й психологічний. Клієнт отримує тренування за конкретною темою та розбір практичних кейсів іноземною мовою.
Лінгво-коуч не оцінює, а мотивує на розвиток й вдосконалення, спонукає клієнта до особистісного зростання, допомагає фокусуватися на досягненні мети.
Враховуючи ключові аспекти й ризики, лінгво-коуч стимулює розумовий процес у напрямку подолання мовних бар’єрів та емоційних перепон у процесі навчання.
Лінгво-коуч завжди готується до сесій, але це не загальні матеріали, а цікаві завдання з міжнародної практики, які якнайкраще задовольнять потреби кожного окремого клієнта.
Знаходить матеріали, що допоможуть клієнту вдосконалити навички й ввести в практику вже набуті знання. Тобто, викладач «викладає» вам матеріал і ви маєте його засвоїти, в той час як коуч «занурює» вас в конкретну ситуацію й допомагає вам знайти вихід з неї самостійно, використовуючи загальний досвід та знання іноземної мови.
Клієнт розуміє, про що саме він говорить і як про це говорити, тому почувається впевнено й спокійно.